教育技术学是一门涉及教育和技术交叉领域的学科，它主要关注学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。以下是关于教育技术学的详细解释：
1.定义与内涵：教育技术学是现代教育学发展的重要成果，旨在通过技术的参与优化教育过程，使教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化分析和处理教育、教学问题的思路。它的最终价值追求是优化教育教学，以人为本，以传授为主。
2.历史与发展：人们对教育技术的使用源远流长，但真正形成独立的知识体系是在19世纪60年代以后。视觉教育、直观教学等早期形式，通过图片、实物、模型等直观教具辅助教学，为教育技术学的发展奠定了基础。随着科学技术的进步，视听教育、远程教育等逐渐兴起，教育技术学的内容不断丰富和发展。
3.研究内容：教学设计与媒体：研究如何设计教学活动和使用各种媒体工具，以提升学习效果和促进知识的传递。学习理论与认知心理学：研究学习的过程和机制，探索学习者的认知过程及其影响因素，为教育技术的应用提供理论基础。教育评估与评价：研究如何评估和评价学习成果，包括学习效果、教学质量、学习成就等方面。远程教育和在线学习：研究利用信息和通信技术支持的远程教育和在线学习环境。教育游戏与虚拟现实：研究如何利用游戏和虚拟现实技术提供沉浸式的学习环境。移动学习与个性化学习：研究如何利用移动设备和个性化学习系统，提供随时随地的学习支持和资源。
4.应用领域：教育技术学广泛应用于在线教育、企业员工培训、课堂教学、远程教学、自主学习等领域，为学生和成人学习者提供多样化的学习资源和环境。
5.发展趋势：随着技术的不断进步，教育技术学将继续朝着个性化学习、虚拟和增强现实技术、在线和远程教育、人工智能、互动和游戏化学习的方向发展，使教育更加灵活、有效和个性化。
总的来说，教育技术学是一门关注教育和技术交叉融合的学科，通过优化学习资源和学习过程，为教育教学提供有力的支持。
